Verkehrs- und Mobilitätsbildung ist über die gesamte Schullaufbahn in den Lehrplänen verschiedener Schularten als Unterrichtsprinzip/ übergreifendes Thema, verbindliche Übung, unverbindliche Übung und als Freigegenstand verankert.
Allen Verankerungen der Verkehrs- und Mobilitätsbildung in den Lehrplänen sind folgende Eckpunkte gemein:
- Ziele: Entwicklung von Handlungs- und Reflexionskompetenzen, um sich sicher, gesund, nachhaltig und verantwortungsbewusst im Verkehr zu bewegen.
- Didaktik: Fächerübergreifendes, erfahrungs- und praxisorientiertes Lernen, an der individuellen Lebensrealität der Kinder orientiert; an die Bedürfnisse und Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler angepasste Übungen sowohl im geschützten als auch im ungeschützten Verkehrsraum.
- Zentrale fachliche Konzepte: Verkehr und Sicherheit; Verkehr als soziales System (Kenntnis und Anwendung der Verkehrsregeln); Mobilität und gesundheitliche Verantwortung; Mobilität und Umwelt; Öffentlicher Raum.
- Kompetenzaufbau: Stufenweiser Aufbau der verkehrsbezogenen Handlungskompetenz sowie der mobilitätsbezogenen Reflexionskompetenz von der Vorschule bis zur 13. Schulstufe.
- Verankerung: Integration in verschiedene Fächer (als verbindliche Übung, Unterrichtsprinzip, bzw. übergreifendes Thema, unverbindliche Übung oder als Freigegenstand); Förderung langfristiger, koordinierter Planung innerhalb des Kollegiums, im Rahmen der Schulpartnerschaft sowie in außerschulischen Kooperationen.
Vor allem in der Vorschulstufe und in der Volksschule ist das Lernen in der Verkehrswirklichkeit und in entsprechenden Übungsräumen bevorzugt zu behandeln. Dies erhöht die Chance, praktische Erfahrungen zu machen und sich dadurch auch selbstsicherer und bewusster im Verkehrsraum und im öffentlichen Raum zu bewegen. Auch sollen die Kommunikationskompetenzen im Austausch der verschiedenen Verkehrsteilnehmerinnen und -teilnehmern gefördert werden.
Neben dem Standardprogramm (1.- 4. Schulstufe) bieten auch neue Unterrichtsbehelfe, Lehrausgänge, Exkursionen, Sportwochen etc. Anlässe zum Lernen in der Verkehrswirklichkeit.